Más de nuestros centros cibermentores…
Seguimos mostrando todo lo realizado dentro del proyecto Cibermentores durante el curso pasado, 2024-25. En esta ocasión tres nuevos centros nos mostrarán su experiencia y el impacto positivo que ha tenido en su comunidad escolar. Veamos los casos del IESO Dulce Chacón, el IES Ágora y el IESO Val de Xálima.
El IESO Dulce Chacón participó el curso pasado en el programa Foro Nativos Digitales a través de la asignatura optativa Digitalización de 4º de ESO.
El proyecto invitó al alumnado, considerados los auténticos nativos digitales, a convertirse en cibermentores y guías para estudiantes más jóvenes, promoviendo un uso responsable, seguro y crítico de las tecnologías.
El grupo de cuarto curso se dividió en cuatro equipos, cada uno encargado de un tema vinculado a la era digital:
- Técnicas contra el ciberacoso, con la creación de un vídeo explicativo.
- Uso saludable del móvil, a través de folletos informativos.
- Privacidad e imagen personal en la red, con un test interactivo.
- Ciberpiratería, mediante una presentación en formato cómic.
Tras preparar los materiales, los alumnos realizaron exposiciones para 1º de ESO, poniendo en práctica competencias como el trabajo en equipo, la comunicación y la autonomía. La experiencia resultó muy positiva: los mayores asumieron responsabilidades y mostraron profesionalidad, mientras los más pequeños aprendieron de iguales cercanos.
El proyecto fomentó aprendizajes transversales y valores como la tolerancia, la responsabilidad y el pensamiento crítico, destacando la necesidad de formar incluso a los “nativos digitales” en alfabetización digital, para que comprendan los riesgos y oportunidades del mundo tecnológico actual.
El proyecto Cibermentores en el IES Ágora de Cáceres abordó la problemática de los juegos de azar entre adolescentes, tomando como punto de partida la experiencia real de los alumnos con casas de apuestas cercanas a su barrio. Ante la exposición frecuente de algunos estudiantes a estos espacios, se decidió trabajar con el grupo de 4º de ESO el tema “NO TE LA JUEGUES”, con el fin de concienciar sobre los riesgos y mecanismos de atracción de los juegos de azar desde una perspectiva informativa y lúdica.
Los alumnos investigaron tanto los aspectos psicológicos (anonimato, ambiente, moneda ficticia) como las probabilidades matemáticas de ganar en diferentes juegos, basándose en estudios como el de la Universidad de Almería sobre la ruleta. Luego, recrearon en clase ambientes de salas de juegos y realizaron simulaciones online de bingo y ruleta, utilizando dinero ficticio. Las conclusiones mostraron que, aunque el tiempo de juego pasaba desapercibido y aparecían pequeños ganadores, la mayoría terminaba perdiendo, comprendiendo así la baja probabilidad de éxito y el funcionamiento del “gancho” que atrae a los jugadores.
La experiencia permitió a los alumnos entender los riesgos de los juegos de azar desde una perspectiva crítica y racional, reduciendo la tentación impulsiva y fomentando la reflexión. Además, muchos compartieron con sus familias los conocimientos adquiridos, demostrando la utilidad de la formación en prevención y educación digital.
El IESO Val de Xálima participó durante el curso 2024-2025 en el proyecto Foro Nativos Digitales, convirtiendo al alumnado de 4º ESO de la asignatura Digitalización en CiberMentores. Los estudiantes formaron dos equipos y eligieron libremente trabajar sobre “Contenido Inapropiado en Internet” y “Grooming, Ciberacoso y Suplantación de Identidad”, lo que favoreció su motivación y compromiso.
Los equipos investigaron sobre las temáticas, recopilaron definiciones, consecuencias legales, vídeos de concienciación y noticias de casos reales, evidenciando el desarrollo del proyecto en un blog. Como producto final, elaboraron presentaciones que expusieron a todo el alumnado del centro y a las familias en una jornada presencial, destacando su habilidad comunicativa y su capacidad para enseñar a sus iguales.
La experiencia fue altamente satisfactoria, fomentando la colaboración, el aprendizaje entre iguales y la conciencia sobre los peligros de internet. Aunque la participación de las familias fue baja, el proyecto mejoró la calidad educativa del centro, aumentando el conocimiento sobre ciberseguridad y promoviendo el uso del número 017 como recurso de ayuda.
Si te interesan estas experiencias puedes conocer más sobre ellas en los siguientes enlaces:
- https://foronativosdigitales.educarex.es/cibermentores-en-el-ieso-dulce-chacon/
- https://foronativosdigitales.educarex.es/cibermentores-en-el-ies-agora/
- https://foronativosdigitales.educarex.es/cibermentores-en-el-ieso-val-de-xalima/