¿Te gusta compartir tu vida en las redes sociales? ¿Muestras las caras de tus hijos/as, nietos/as, sobrinos/as en ellas? ¿Has escuchado alguna vez el término “sharenting”?

Me llamo Ana Isabel López Fernández y soy maestra de Educación Infantil del C.E.I.P. Gonzalo Encabo de Talayuela. Soy la creadora del recurso ¿QUÉ HUELLA ME VAS A DEJAR? La práctica del sharenting y va dirigido a las familias del centro, con el objetivo de concienciar de la importancia de proteger la imagen de nuestros menores, dado el avance en auge de las tecnologías como inteligencia artificial, y la peligrosidad de un mal uso que se puede hacer de ella una vez colgada en internet (robo de identidad, acoso sexual…) 

El proyecto Cibermentores ha demostrado ser una iniciativa poderosa que transforma a los estudiantes en agentes activos del cambio, otorgándoles un rol clave en la enseñanza de competencias digitales y la concienciación sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. 

Durante el curso pasado, las actividades de Cibermentores del Programa Foro Nativos Digitales se desarrollaron en un total de 126 centros y aquí os traemos una primera hornada con algunas de  las experiencias implementadas en centros como el C.E.I.P. San Cristóbal de Nogales, el IES Alagón de Coria, el C.E.P.A Plasencia, el IES Jalama de Moraleja y el IES Campos de San Roque de Valverde de Leganés.

¿Son las redes sociales un mecanismo de socialización entre adolescentes o un problema que ha llegado para quedarse?

Este material busca educar y sensibilizar a los adolescentes sobre el uso de las redes sociales, ayudándoles a identificar cómo funcionan, qué emociones despiertan y de qué manera influyen en su día a día. No pretende prohibir ni demonizar estas plataformas, sino ofrecer herramientas para un uso consciente y equilibrado, fomentando la reflexión crítica sobre los hábitos digitales.El gran desafío que enfrentan los jóvenes con las redes sociales es la dificultad para controlar el tiempo de uso y la dependencia emocional que generan.

En un mundo donde los niños y las niñas acceden a dispositivos móviles desde edades cada vez más tempranas, el control parental se ha vuelto más necesario que nunca. No se trata de espiar, sino de acompañar. Guiar el uso de la tecnología es hoy una forma de buscar el desarrollo de un pensamiento crítico.

Las plataformas digitales ofrecen entretenimiento, aprendizaje y comunicación, pero también riesgos: contenido inapropiado, sexting, ciberbullying, adicción a las pantallas o contactos con desconocidos. Sin límites claros, los menores pueden verse expuestos a experiencias que aún no están preparados para manejar.

Como ya sabéis, el pasado día 11 de febrero se lanzó desde el programa Foro Nativos Digitales una iniciativa para conmemorar, entre nuestra comunidad educativa, el Día Internacional del Internet Segura (#SID2025). Ya se han realizado algunas publicaciones sobre esta experiencia, pero esta es especial…

Os mostramos cómo lo vivieron en el CEE Emérita Augusta de Mérida, que tiene el mérito de ser el único centro de esta tipología que participó en la iniciativa. Nuestro agradecimiento a Maribel Mancera, Jefa de Estudios del centro y resto de docentes por compartir con todos nosotros su experiencia.